成都订做仿真紫藤花树批发

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未来学校的植物生态环境要将植物、美育、自然课程、智能技术完美融合，让校园里的每一株花草树木都成为学校教育理念、课程实施的载体。

随着时代的发展，设计一所学校需要融合的因素日益增多。我们希望未来学校将是一座以人为中心的全学习生态校园，能够突破传统学习方式的限制，实现更加全面、多元、持续的学习；建构泛在学习空间场景，代替僵化的结构和分区；搭建以技术为辅助的学习场景，增加更多沉浸式体验空间，让每个学生都可以与校园每个角落建立链接，获取学习资源……

因此，在设计未来学校里的植物生态环境时，需要将自然植物、美育、自然课程、智能技术完美融合，让校园里的每一株花草树木都成为学校教育理念、课程实施的载体，为全学习生态校园建构更多学习赋能场域。

那么，这样的生态学习场有哪些建设路径呢？

1

迷你植物园

利用校园空置区域建设一座迷你植物园是许多学校构建生态学习场的首选，并根据迷你植物园的场地情况，灵活划分种植园具体类型。例如：四季种植园、种子图书馆、湿地花园等。

四季种植园

这里的植物与一年四季紧密结合，从植物的色彩搭配、材料选取、氛围营造的融合设计中，让师生感受自然的变化，学习传统节气文化，了解植物艺术，增强创新实践，开展自然教育启蒙。

▲二十四节气种植园·大连嘉汇学校© DETT教育设计

种子图书馆

种子图书馆可以作为种植课程的拓展延伸，在学校里建立种子及标本展陈图书馆，让孩子们认识植物种子，了解种子的传播、萌芽与生长，也可以参与种子与植物的绘画记录并收集在此。学校菜园花园的种子也来源于此，孩子们可以认领，在春天播种于秋天收获，看见生命的萌芽，了解自然生命的循环。

▲图源网络

湿地花园

湿地花园可以丰富生态环境多样性，以湿地良好生态环境和多样化湿地景观资源为基础，配置互动体验元素，进行科普宣教、湿地功能利用等主题学习，通过植物与物种多样性搭配，营造人与自然和谐共处的情景，让从未听过蛙鸣的孩子们，在自己亲身参与的湿地花园中“听取蛙声一片”，感悟生命之美。

2

屋顶农场

学校的教学楼屋顶出于安全因素的考量，常常被当做闲置空地。但也有一些学校将屋顶区域改建为空中农场，成功将校园闲置空间利用起来变成泛在学习场景，让学习赋能场域从地面延伸到空中。

新建设的北师大生态城附属学校拥有一批错落有致的屋顶平台，学校引入都市农业概念与其自然课、德育课相结合，构建出一个集天空农庄、阳光讲堂、室外阅读和会客花园于一体的多功能屋顶科普农场。

▲屋顶科普农场·北师大生态城附属学校© VFarm

整个屋顶农场通过模块种植系统、环境监控系统、智能灌溉系统、视频监控系统、水肥一体化和病虫害防治系统构建的现代农业物联网网络，连接学校的校本课程和校内第二课堂教学，来实现学生对农作物、园林植物的探索以及现代农业物联网知识的科普，手机端远程即视操控更增加了教学的趣味性和科技性。

每一个种植区都设计了智能滴灌、喷灌、温湿度感应、监控等系统，做到手动和自动、现场和远程手机端24h随时随地监测和控制，轻松应对放假不能浇水的麻烦。

▲屋顶科普农场·北师大生态城附属学校© VFarm

特殊设计的种植模块系统和智能灌溉的完美结合不仅保证了抗风的整体性、切合了蓄集雨水的海绵要求，而且确保了每个班级操作的独立性，每个学生都可以积极参与到种植中来，增加学生实践和种植的责任感。

▲屋顶科普农场·北师大生态城附属学校© VFarm

▲图源网络

学校还结合农场功能开设相应的自然课程，从有机农业、无土栽培、病虫害生物防治到认识模块种植、环境监控、智能灌溉等系统的操作，让学生可以全方位了解一个充满智能装备的现代农场种植与管理的所有信息。